ΑΝΟΙΞΗ

(11 θεματικές ενότητες εμπνευσμένες από την άνοιξη)

1η Διδασκαλία

*video για την άνοιξη απο τα ελληνίσματα-σχολιάζουμε και ανταλάσσουμε πληροφορίες,λουλούδια και φρούτα της άνοιξης,τί κάνουν τα ζώα την άνοιξη,έντομα, -(γλώσσα)

*η λέξη <<ΑΝΟΙΞΗ>>, αναγνωρίζουμε οπτικά την λέξη,κάνουμε συλλαβισμό και μετράμε τις συλλαβές χτυπώντας παλαμάκια-(γλώσσα)

*το γράμμμα Αα απο τη λέξη << άνοιξη>>,αναγνωρίζουμε οπτικά και φωνολογικά το γράμμα μέσα απο παιχνίδι εικόνων

*παραμύθι της Ειρήνης Πετρίδου <<Ο Τζότζο ο μικρός σκαντζόχοιροςανακαλύπτει την άνοιξη>>, αναδιήγηση του παραμυθιού-(γλώσσα -έκφραση)

* ακρόαση τραγουδιού <<Να η άνοιξη>> του Σπυρου Λαμπρου-(μουσική)

*το λουλούδι της άνοιξης-(εικαστικά)

2η Διδασκαλία

*παραμύθι <<Το μικρο πουλάκι>>ιστορίες από τη φύση,συζήτηση και αναδιήγηση της ιστορίας -(γλώσσα)

*video <<Ο κύκλος ζωής της κότας>>,εικόνες για το ίδιο θέμα και συζήτηση για την αναπαραγωγή των ζώων-(γλώσσα-έκφραση)

*φύλλο εργασίας με βάση των κώδικα<<Η μαμά ταίζει τα πουλάκια>>-(αλγοριθμική σκέψη)

*πρόσθεση αβγων-(μαθηματικα)

3η Διδασκαλία

*ιστορίες από τη φύση <<Ο μικρός βάτραχος>>συζήτηση και αναδιήγηση της ιστορίας-(γλώσσα)

*video<<Ο κύκλος ζωής του βάτραχου>,εικόνες για το ίδιο θέμα και εκμάθηση νέων λέξεων (γυρίνος)-γλώσσα- έκφραση)

*σχηματίζω τον κύκλο ζωής του βάτραχου με εικ΄πνες και τις αριθμοποιώ- ( μαθηματικά)

*<<Τα χοροπηδηχτά βατράχια και τα παιχνίδια στη λίμνη>>-(μουσικοκινητικό παιχνίδι)

4η Διδασκαλία

*ιστορίες από τη φύση <<Η μικρή αρκούδα>>συζήτηση και αναδιήγηση της ιστορίσς-(γλώσσα-έκφραση)

*βιβλίο<< Τα μικρά των ζώων>> γνωρίζουμε άγρια και ήμερα ήμερα ζώα και τα μικρά τους,την φροντίδα τους και την τροφή τους,τον ρόλο της μαμάς στην αναπαραγωγή και στο μεγάλωμα των μικρών , συζητάμε,ανταλάσσουμε εμπειρίες και γνώσεις απο δικά μας βιώματα-(γλώσσα)

*ομαδοποιούμε τα ζώα σε αυτα που γεννούν μικρα και αυτά που γεννούν αβγα μέσα από παιχνίδι στην παρεούλα και το αποτυπώνουμε στο χαρτι- (μαθηματικα)

*<<Η μικρή αρκούδα και η ζωή στο δάσος>-( θεατρικό παιχνίδι)

5η Διδασκαλία

*παραμύθι <<Μια κάμπια πολυ πεινασμένη>> του Eric Carl ,συζητάμε το παραμύθι μέσα απο ερωτήσεις κατανόησης-γλώσσα-έκφραση)

*βλέπουμε video και εικόνες για την μεταμόρφωση της κάμπιας σε πεταλούδα, συζητάμε για τον κύκλο ζωής της πεταλούδας, μαθαίνουμε καινούριες έννοιες ( κουκούλι,χρυσαλλίδα)- (γλώσσα-‘εκφραση)

*αποτυπώνουμε στο χαρτι τον κύκλο ζωής της πεταλούδας και γράφουμε τις λέξεις (κάμπια-χρυσαλλίδα)

*μετράω και γράφω πόσες τροφές έφαγε η κάμπια την κάθε μέρα-(μαθηματικα)

*κατασκευή πεταλούδας με χαρτόνι-( εικαστικά)

6η Διδασκαλία

*γνωριμία με την πεταλούδα,τα είδη,τα χρώματα,τα μέρη του σώματος,την τροφή,την κίνηση μέσα απο εικόνες και video.( γλώσσα)

*παραμύθι της Ελένης Κόλλια << Τι να κάνω τα φτερά μου>>, αναδιήγησ παραμυθιού-(γλώσσα-έκφραση)

*δημιουργία πεταλούδας με την τεχική της καθρεπτοζωγραφικής-(εικαστικα)

*α)ομαδοποίώ πεταλούδες ανάλογα με το χρώμα ,β)διακρίνω τις όμοιες πεταλούδες -(μαθηματικα)

*<<Η γέννηση της πεταλούδας και ο χορός στη λίμνη>>-(μουσικοκινητικό παιχνίδι)

7η Διδασκαλία

*συζητάμε για την πρωτομαγιά μέσα από εικόνες και video καθώς και μέσα από το εικονόλεξο της Ελένης Πιττίνα <<Η απεργία των λουλουδιών>> -(γλώσσα-έκφραση)

*παραμύθι της Ελισάβετ Γερμανού <<Ο Σταμάτης το σαλιγκάρι γιορτάζει την Πρωτομαγιά>>,συζήτηση και αναδιήγηση της ιστορίας-(γλώσσα- έκφραση)

* κατασκευή μαγιάτικο στεφάνι-(εικαστικα)

*τραγούδι <<Λουλούδια ας μαζέψουμε>>- ( μουσική)

*<<Οι 2 Πρωτομαγιές και τα λουλούδια της άνοιξης>>-(θεατρικό παιχνίδι)

8η Διδασκαλία

*πολλαπλό παιχνίδι i) αναγνώριση λέξης και αριθμού,ii) μέτρημα ποσότητας,iii) καταγραφη αποτελεσμάτων σε πίνακα διπλής εισόδου-(μαθηματικα)

*παιχνίδι πρώτης επαφής με την διαίρεση<<Μοιράζω στα καλάθια τόσα φρούτα έτσι ώστε να έχουν απο ισα>>-( μαθηματικα)

*παραμύθι <<Κάθε βούλα μια ευχή>> των Ελένη Ζιάκα και Κωνσταντινου Τούφα ,ερωτοαπαντήσεις-(γλώσσα-έκφραση)

*δραματοποίηση του παραμυθιού

9η Διδασκαλία

*ακρόαση και σχολιασμός του τραγουδιού <<Ο κύριος Μενεξες>>.Πρόκειται για το ποίημα του Οδυσσεά Ελύτη <<Το κορίτσι>>,μελοποιημένο. -(μουσική -γλώσσα έκφραση)

*γνωρίζω τον Οδυσσέα Ελύτη μέσα απο εικονες και άλλα ποιήματα -τραγούδια όπως <<Η ποδηλάτισσα>> και <<Η τρελλη ροδια>>

*ζωγραφίζω τον κήπο του κυρίου Μενεξε με τη βοήθεια πινακων ζωγραφικής-(εικαστκα)

*καδρο -κήπος με την τεχνική zentagle-(εικαστικα)

*παραδοσιακό παιχνίδι<<πεντοβολα>>-(φυσική αγωγή)

10η. Διδασκαλία

Με αφορμή το τραγούδι του Μίμη Πλέσσα <<θα κλέψω τα τριαντάφυλλα>>…

*ακρόαση του τραγουδιού και αναπαράσταση <<Νεοι που κάνουν καντάδα στις νέες και κλέβουν τα τριαντάφυλλα απο την γλάστρα του μπαλκονιού>>-( μουσική και θεατρικό παιχνίδι)

*αναγνωση παραμυθιού<<Το περήφανο τριαντάφυλλο>>,σχολιασμός και ηθικό διδαγμα της ιστορίας.-(γλώσσα-έκφραση)

*ζωγραφίζω το τριαντάφυλλο σε πεντάγραμμο-(εικαστικά)

*το γραμμα Ττ οπτικη και φωνολογική αναγνώριση-(γλώσσα-γραφή)

11η. Διδασκαλία

Με αφορμή το τραγούδι του Μικη Θεοδωρακη <<Η μαργαρίτα η Μαργαρώ>>…

*ακρόαση του τραγουδιού και δραματοποίηση (αισθητικη αγωγη)

*ζωγραφίζω στις μαργαρίτες τόσα πέταλα όσα δείχνει ο αριθμος στη γύρη-(μαθηματικά)

*ζωγραφίζω το τραγούδι-( εικαστικα)

*<<Ο κήπος με τις μαργαρίτες>>-(θεατρικό παιχνίδι)

*δημιουργώ λουλούδι με βάση τον κώδικα(λουλουδοκώδικας)-(αλγοριθμική σκέψη)