Ο Χρόνος, Δραστηριότητες

Ο χρόνος είναι το νόμισμα της ζωής σου. Είναι το μοναδικό νόμισμα που έχεις και μόνο εσύ μπορείς να αποφασίσεις πώς θα το ξοδεύεις. Πρόσεχε μόνο μην αφήνεις άλλους ανθρώπους να το ξοδεύουν αυτοί για σένα.

Carl Sandburg
Αμερικανός ποιητής  (1878-1967)

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ

1. Καινούργιος χρόνος ήρθε

1η Δραστηριότητα

-Ήρθε ο καινούργιος χρόνος και μεις, συνθέτοντας το ημερολόγιο μας, τον καλώς ορίσαμε και τον βάλαμε στην θέση του. Συνεχίσαμε την συζήτηση μας ως προς:

• Τι σας έρχεται στο μυαλό όταν ακούτε τη λέξη: Χρόνος. (Γραφικός οργανωτής)

• Πως φαντάζεστε το Χρόνο;

«Πως να μοιάζει άραγε ο Χρόνος; Φτιάξε το πορτρέτο του» 

2η Δραστηριότητα

-Με τη βοήθεια του ημερολογίου μας προσπαθήσαμε να εξηγήσουμε στα παιδιά τι είναι ο Χρόνος και πως τον μετράμε. Στη συνέχεια….

• «Ποιο στόχο θέλεις να πετύχεις κατά τη διάρκεια του νέου χρόνου;
• Τι σε στεναχώρησε το χρόνο που πέρασε;

2. Τα δώρα του καινούργιου χρόνου 

1η Δραστηριότητα

-Διαβάζουμε το παραμύθι : Ο παππούς χρόνος της Λίνας Ρόκα και επικεντρώσαμε την προσοχή μας στα δώρα που έστειλε στους ανθρώπους.

-Συζητάμε ως προς:

• Γιατί μας στέλνει τα συγκεκριμένα δώρα;
• Σε τι μας χρησιμεύουν;
• Μας βοηθάνε και με ποιο τρόπο;

- Στη συνέχεια, διαβάσαμε έναν πίνακα αναφοράς με τα δώρα και αφού τα μάθαμε καλά, ψάξαμε στο μπαουλάκι του παππού χρόνου, να βρούμε τα ονόματα τους και τα τοποθετήσαμε στη σωστή θέση.

Φύλλο εργασίας

 2η Δραστηριότητα

 -Γίναμε μικροί κρυπτογράφοι και σπάσαμε  έναν μυστικό κώδικα. Τι  βρήκαμε ;

Φύλλο εργασίας

3η Δραστηριότητα

-Χρησιμοποιώντας  ένα από τα δώρα του νέου χρόνου, το χρονόμετρο, παίξαμε ένα παιχνίδι ταχύτητας.

3. Οι μήνες και οι εποχές στο σπίτι του χρόνου 

1η Δραστηριότητα

-Με αφορμή το παραμύθι που διαβάσαμε, βοηθήσαμε τον παππού χρόνο να τακτοποιήσει τις κόρες- εποχές και τα εγγόνια- μήνες, στα δωμάτια τους.

Κάπως έτσι….

Φύλλο εργασίας

2η Δραστηριότητα

-Διαβάσαμε τον μύθο: Η Δήμητρα και η Περσεφόνη και μάθαμε με για την δημιουργία των εποχών, παρακολουθώντας το παρακάτω videο

ΟΙ 4 ΕΠΟΧΕΣ – YouTube

-Βάλαμε τις εποχές σε σωστή χρονική σειρά και αντιστοιχίσαμε,  εποχή και καιρικό φαινόμενο

- Τέλος, ζωγραφίσαμε την αγαπημένη μας εποχή

3η Δραστηριότητα

-Ξεκινήσαμε με τον πίνακα ζωγραφικής του Τσαρούχη: Οι 4 εποχές και αφού τον επεξεργαστήκαμε:

• Δώσαμε 4 πλαστικοποιημένες κάρτες με τα πρόσωπα των 4 εποχών του πίνακα. Τοποθετώντας τες ανάποδα κάθε παιδί επιλέγει μία κάρτα τυχαία και προσπαθεί να την ταυτίσει με το αντίστοιχο πρόσωπο του πίνακα.

• Βρήκαμε τα δώρα που μας δίνει η κάθε μία εποχή
• 

4. Τα δισέγγονα  του χρόνου 

1η Δραστηριότητα

https://youtu.be/bzmDD2vvX44?si=HJsQ7CbrxTlsKJKj

-Αφού ακούσαμε και δραματοποιήσαμε το παραπάνω τραγούδι..

• Τοποθετήσαμε και διαβάσαμε τις μέρες της εβδομάδας σωστά

• Απομονώναμε μία μέρα και βρίσκαμε την προηγούμενη και την επόμενη
• Φτιάξαμε ένα τρενάκι και τα παιδιά έβαζαν στα  βαγόνια τις μέρες με τη σειρά
• Για να γίνει πιο ενδιαφέρουσα η δραστηριότητα, αφήναμε άδεια κάποια βαγόνια και τα παιδιά τοποθετούσαν τη μέρα που έλειπε.

Φύλλο εργασίας

2η Δραστηριότητα

-Και αφού οι μέρες είναι επτά, μάθαμε και τον αντίστοιχο αριθμό

• Τον σχεδιάσαμε σε χρωματιστή άμμο

• Τοποθετήσαμε τόσα τουβλάκια το ένα πάνω στο άλλο, ανάλογα με τον αριθμό
• Μάθαμε πως γράφεται

- Και επειδή το 7 είναι λίγο παιχνιδιάρικο, κρύφτηκε και  το ρομποτάκι μας, η μελισσούλα, μας βοήθησε να το βρούμε.

Φύλλο εργασίας

5. Μέρα μπαίνει, μέρα βγαίνει και ο χρόνος λιγοστεύει

1η Δραστηριότητα

https://youtu.be/ceos1z_64jY?si=r9KnZOJV_eamWuWb

-Αφού παρακολουθήσαμε και σχολιάσαμε το παραπάνω παραδοσιακό παραμύθι

• Προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε τη χρονική ακολουθία μέρας-νύχτας.

 Δίνουμε στα παιδιά ήλιους και αστεράκια και οδηγίες όπως:

 «Η γιαγιά θα μας επισκεφτεί και θα μείνει μαζί μας 2 μέρες και 2 νύχτες και καλούνται να δώσουν την χρονική ακολουθία»

• Στο τέλος, φτιάξαμε ένα…..καλλιτέχνημα

2η Δραστηριότητα

• Πειραματιστήκαμε και δραματοποιήσαμε αυτά που παρακολουθήσαμε.

3η Δραστηριότητα

- Μέσα από εικόνες και από τις πληροφορίες που πήραμε από το παραπάνω βίντεο, μάθαμε τα στάδια μιας ημέρας και για καλύτερη κατανόηση παίξαμε….

ΚΑΙ….

6. Το ρολόι μου κοιτώ και τη μέρα μου αρχινώ

1η Δραστηριότητα

- Δείξαμε στα παιδιά εικόνες που απεικονίζουν το ξεκίνημα της μέρας ενός εργάτη.

• Τις βάλαμε σε μία λογική σειρά

• Ποιο από τα δώρα του παππού χρόνου βοήθησε τον εργάτη κατά τη διάρκεια της μέρας

-Με αφορμή τα παραπάνω μιλήσαμε για το ρολόι

• Τι είναι το ρολόι; Σε τι μας είναι χρήσιμο;

•  Τι θα γινόταν αν εξαφανιζόταν τα ρολόγια;
• Ποια τα είδη του ρολογιού;

 Τα είδη του Ρολογιού

-Τέλος, φτιάξαμε τα δικά μας ρολογάκια

2η Δραστηριότητα

- Μάθαμε πως γράφεται η λέξη Ρολόι και βρήκαμε και άλλες λέξεις από Ρ.

-Φτιάξαμε καινούριες συλλαβές ενώνοντας το Ρ με τα φωνήεντα που μάθαμε και παίζουμε με την βοήθεια εικόνων

-Βοηθάμε το φίλο μας το Ημερολόγιο να βρει το σωστό δρόμο για το ρολόι, μέσα από ένα λαβύρινθο

Και τελειώσαμε κάπως έτσι..

1η Δραστηριότητα

-Συζητήσαμε για την μέτρηση του χρόνου στα παλαιότερα  χρόνια

• Πως μετρούσαν οι άνθρωποι το χρόνο πριν ανακαλυφθούν όλα τα παραπάνω; Τι δυσκολίες αντιμετώπιζαν;

Η μέτρηση του χρόνου στα παλιά χρόνια

• Με αφορμή το παραπάνω powerpoint,παίζουμε με το φως και τη σκιά

https://koutelida.weebly.com/uploads/1/6/8/8/16882710/8809576_orig.gif

 2η Δραστηριότητα

-Πως καταλαβαίνουμε ότι ο Χρόνος περνά και φεύγει;

-Δείξαμε εικόνες για να κατανοήσουν τα παιδιά την αλλαγή από το πέρασμα του χρόνου, στα ζώα, στη φύση και στον άνθρωπο

-Φαντάσου τον εαυτό σου στο πέρασμα του χρόνου.

  ΚΕΝΤΡΑ ΜΑΘΗΣΗΣ

ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ: «“Ήρθε ο νέος Χρόνος»

ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ: «Καλώς ήρθες νέε χρόνε»

ΓΡΑΦΗΣ: «Το ζάρι των εποχών»

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ: » Το χαλασμένο ρολόι»