Στο εξής πρέπει να λέμε όχι ότι οι Έλληνες πολεμούν σας ήρωες, αλλά ότι οι ήρωες πολεμούν σαν Έλληνες.(Τσώρτσιλ)

 Παραμονές 28ης Οκτωβρίου και μια εθνική περηφάνια και ένας ξεσηκωμός μας διακατέχει όλους.Σε όλα τα Νηπιαγωγεία ο εθνικός πυρετός στα ύψη.Προετοιμασίες για τη γιορτή ,τις κατασκευές ,την παρέλαση και την κατάθεση στεφανιών στη μνήμη των ηρώων

Οι ίδιες συνθήκες και στο δικό μας Νηπιαγωγείο.Φέτος,ξεκινήσαμε το πρόγραμμά μας με το παρακάτω παραμύθι,το οποίο είχαμε την τύχη να  γνωρίσουμε σε μια επιμορφωτική συνάντηση που διοργάνωσε η σύμβουλός μας, Μαρτίδου Ραχήλ, κατά την οποία, συνάδελφοι παρουσίασαν προγράμματα που πραγματοποίησαν στα Νηπιαγωγεία τους. Αμέσως μας ήρθε η ιδέα να το χρησιμοποιήσουμε σαν αφορμή, για να ξεκινήσουμε το πρόγραμμά μας, για την 28η Οκτωβρίου

Κάπως έτσι εξελίχθηκε το πρόγραμμά μας

28η Οκτωβρίου 1940

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

-Ξαφνικά μια μέρα, παρουσιάζεται στο Νηπιαγωγείο μας,ένα κοριτσάκι.Η Ευρώπη.Τα παιδιά άρχισαν να της κάνουν ερωτήσεις και η Ευρώπη αν και κουρασμένη από το ταξίδι της, απαντούσε με υπομονή και μάλιστα διάβασε στα παιδιά το βιβλίο της,το οποίο εξηγούσε με πολύ ωραίο τρόπο,ποια είναι,από που και ποιο το όνειρό της

-Κάποια στιγμή η Ευρώπη άρχισε να κλαίει.Την ρωτήσαμε το λόγο και αυτή μας μίλησε,για έναν πόλεμο…….

 ΑΝΘΩΠΟΓΕΝΕΣ ΠΕΙΒΑΛΛΟΝ

-Η Ευρώπη μας βοήθησε να κάνουμε μια ιστορική αναδρομή και να εξιστορίσουμε τα γεγονότα που έλαβαν χώρα την περίοδο εκείνη,αλλά και να τονίσουμε το πως ξεκίνησε ο πόλεμος στην Ελλάδα και πως εξελίχθηκε

-Για την καλύτερη κατανόηση των γεγονότων,χρησιμοποιούμε τις ανάλογες φιγούρες των πρωταγωνιστών,τις οποίες αργότερα τα παιδιά τις ζωντανεύουν στο κουκλοθέατρο

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

- Απαρίθμηση από το 1 ως το 5 :Η Ευρώπη μαζί με το παραμύθι, και τις αφηγήσεις της, έφερε μαζί της και εικόνες

Μέσα από αυτές,γνωρίσαμε την Πίνδο και τον αγώνα που έκαναν οι Έλληνες στις κορυφές της

-Στη συνέχεια,πήραμε και μεις μέρος στους……αγώνες.Ρίχναμε ένα ζάρι και ανάλογα με τον αριθμό που έφερνε,βάζαμε στις πλαγιές τις Πίνδου,τόσα στρατιωτάκια,όσα μας υποδείκνυε το ζάρι

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

-Το αστέρι ως σύμβολο & ως σχήμα (Ολοήμερο τμήμα)

ΜΟΥΣΙΚΗ

 

Η Πατρίδα μου, η Ελλάδα

ΑΝΘΡΩΠΟΓΕΝΕΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

-Μέσα από εικόνες,και video’s,γνωρίσαμε τη χώρα μας

• Την εντοπίσαμε στο χάρτη
• Μάθαμε την πρωτεύουσά της
• Τα νησιά
• Τα προϊόντα της
• Τους λόγους για τους οποίους είναι γνωστή σε όλο τον κόσμο
• Τις μεγάλες και όμορφες πόλεις της

-Φτιάξαμε το παζλ της Ελλάδας

ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ :ΑΝΑΓΝΩΣΗ

-Οπτική εξοικείωση με τη λέξη «Ελλάδα»

-Φώνημα «Ε»

ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

-Επεξεργασία του ποιήματος»Τα Ελληνάκια» Οδυσσέα Ελύτη

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ

«Τα αστέρια της Ευρώπης «(ομαδικό κολάζ) (Ολοήμερο τμήμα)

Δοκιμάσαμε διάφορους συνδιασμούς – σχηματισμούς

Η……μαμά Ευρώπη και τα παιδιά της

ΑΝΘΡΩΠΟΓΕΝΕΣ ΠΕΙΒΑΛΛΟΝ

-Η ηρωίδα του παραμυθιού μας,μετά τον πόλεμο που έπληξε τους ανθρώπους,αποφάσισε να ταξιδέψει και να γνωρίσει καινούργιους τόπους.Στο ταξίδι της,είδε όμορφες χώρες,ζεστούς ανθρώπους και φυσικές ομορφιές. Όλες αυτές τις χώρες τις αγάπησε και τις έκανε παιδιά της

-Παρουσιάσαμε στα παιδιά τον χάρτη της Ευρώπης, βρήκαμε τη χώρα μας και γνωρίσαμε τις υπόλοιπες χώρες

?Χρησιμοποιήσαμε το διαδραστικό πίνακα της Ευρώπης (από την ιστοσελίδα :

http://www.sae-europe.eu

-Ακούσαμε τον «Ύμνο της Ευρώπης»

 παρακολουθώντας το video

   ακούσαμε τις διαφορετικές ευρωπαιϊκές γλώσσες

και βρήκαμε τις διαφορές στις δυο κάρτες της Ευρώπης

ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ :ΑΝΑΓΝΩΣΗ

-Παρέα με την Ευρώπη,ταξιδέψαμε στις χώρες της με…..τρένο

-Φτιάξαμεμε ένα πίνακα χωρών της Ευρώπης και ….ένα εκδοτήριο εισητηρίων

-Τα παιδιά πήραν το εισιτήριό τους,διάβασαν τη χώρα,με τη βοήθεια του πίνακα και ανέβηκαν στο τρένο

-Σε λίγο ο μηχανοδηγός φωνάζει «Σε λίγο το τρένο φτάνει στην Ιταλία.Παρακαλούνται οι επιβάτες να ετοιμάζονται»

-Το ταξίδι συνεχίζεται εως ότου κατεβούν όλοι οι επιβάτες

ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

-Τα παιδιά-χώρες σε δυο αντιμέτωπες ομάδες.Στη μέση,η Νηπιαγωγός κρατάει ένα μαντήλι.

-Φωνάζουμε τα ονόματα δύο χωρών και από τις δύο ομάδες.Τα παιδιά χώρες που ακούν το όνομά τους,τρέχουν.Ποιός θα αρπάξει πρώτος το μαντήλι?

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ

Οι σημαίες….της Ευρώπης

ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

4o Καλλιτεχνικό εργαστήρι: ΖΩΓΡΑΦΟΣ : ΑΛΕΚΟΣ ΦΑΣΙΑΝΟΣ

ΤΙΤΛΟΣ :»Νέος Σημαιοφόρος»

-Επεξεργασία του πίνακα ζωγραφικής, με κατάλληλες ερωτήσεις και παρατήρηση

-Γνωριμία με τον ζωγράφο και το έργο του

-Συζήτηση για τη σημαία μας,σαν σύμβολο.Περιγραφή αυτής

-Η πρώτη Ελληνική σημαία και πως δημιουργήθηκε

-Σημαίες άλλων χωρών

 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

-Ομαδοποίηση σημαιών ανάλογα με το χρώμα,το σχήμα και τις γραμμές

ΜΟΥΣΙΚΗ

 -Γνωριμία με τον Διονύσιο Σολωμό

Ευρώπη και Ειρήνη…..αχώριστες φίλες

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ

-Η Ευρώπη,κατά τη διάρκεια του ταξιδιού της,γνώρισε μια όμορφη κοπέλα,την Ειρήνη.

Όμως κάπου στην διαδρομή χάθηκαν.Τότε εμείς για να την ευχαριστήσουμε για τα τόσα πράγματα που μας έμαθε,φτιάξαμε την Ειρήνη όπως την φανταστήκαμε και…….όλα καλά

ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

-Και οι δυο τους τώρα στέλνουν μηνύματα στους ανθρώπους,μέσα από τα αστέρια της Ευρώπης.

Τα παιδιά,βοήθησαν τις δυο φίλες να στείλουν τα μηνύματά τους

 ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

 -Παρουσιάσαμε στα παιδιά εικόνες,πολέμου και ειρήνης.Τις παρατηρούν και εκφράζουν τα συναισθήματά τους.

-Εφτιαξαν ανάλογες φατσούλες και ταξινόμησαν τις εικόνες

-Απέδωσαν τα συναισθήματά τους στο χαρτί

Αποχαιρετήσαμε την Ευρώπη και τα αστέρια της,κάνοντας μια μικρή παρουσίαση, έτσι για να ενημερωθούν και οι γονείς.Να και όσες φωτογραφίες μπορέσαμε να μαζέψουμε