Ο άνθρωπος είναι λιγότερο ο εαυτός του όταν μιλάει ως ο εαυτός του. Δώσ? του μια μάσκα και θα σου πει την αλήθεια.

1η Μέρα

ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

-Παρουσιάζουμε στα παιδιά τον πίνακα ζωγραφικής του Σπύρου Βασιλείου «Το τραπέζι της Καθαρής Δευτέρας»(Το κουτί της τέχνης,Σοφίας Γιαλουράκη)

• Στην αρχή ο πίνακας δίνεται με τέτοιο τρόπο, ώστε το τραπέζι να είναι άδειο.Ζητάμε από τα παιδιά να μαντέψουν τι φαγητά έχει το τραπέζι
• Στη συνέχεια, παρουσιάζουμε ολοκληρωμένο τον πίνακα και αρχίζουμε την επεξεργασία τους ως εξής:

-Πόσοι χαρταετοί υπάρχουν στον πίνακα?

-Πόσα είναι τα καπέλα?

-Τι  υπάρχει πάνω στο τραπέζι?

-Ποια σχήματα κυριαρχούν στον πίνακα?

-Τι εποχή να είναι άραγε?

-Γιατί υπάρχει το μπαστούνι?Ποιος να είναι ο ιδιοκτήτης του?

-Υπάρχει κάποιο πρόσωπο στον πίνακα?

-Ποια γιορτή πλησιάζει?

• Αφού γνωρίσουμε τον πίνακα,τον…….ζωντανεύουν και του δίνουν φωνή

*

ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

-Ο πίνακας μας έδωσε αφορμή να συνεχίσουμε την συζήτηση ως προς:

• Τι είναι Απόκριες
• Τι σημαίνει η λέξη
• Τι συνηθίζουμε να κάνουμε αυτήν τη γιορτή
• Άρματα-Βασιλιάς Καρνάβαλος
• Νηστεία

• Το καρναβάλι και η πορεία του στο χρόνο

-Τέλος, δουλεύοντας ομαδικά τα παιδιά φτιάχνουν τον δικό τους πίνακα

*

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

-Διαβάζουμε το παραμύθι του Ευγένιου Τριβιζά «Τρεις Αποκριάτικες κορδέλες»

και……

2η Μέρα

ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ: ΑΝΑΓΝΩΣΗ

-Διαβάζουμε το ποιήμα του Γιώργου Κρόκου: Τα παιδιά πειράζουν τον κλόουν

-Και επειδή ο κλόουν μας στεναχωρέθηκε με όλα αυτά τα πειράγματα και έχασε την στολή του…..

Τον βοηθάμε να την ξαναβρεί

*

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Παίζουμε με το καπέλο τουν κλόουν

-Απλώνουμε στο πάτωμα, αριθμούς από το 1 ως το 10 (κουτσό)

-Τα παιδιά παίζουν και ταυτόχρονα ονομάζουν τους αριθμούς

-Στη συνέχεια,αναγνωρίζουν τον αριθμό που θα τους υποδείξουμε και αφήνουν δίπλα τόσα καπέλα όσα λέει ο αριθμός

 *

ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

Παιχνίδι «Ο πεινασμένος κλόουν»

 

3η Μέρα

ΑΝΑΓΝΩΣΗ

-Διαβάζουμε το παραδοσιακό ποίημα «Ποντικός σαμαρωμένος»

• Ακούμε εντυπώσεις και σχόλια
• Εξηγούμε άγνωστες λέξεις
• Απαγγέλουν μαζί μας
• Εκφράζουν αυτά που αντιλήφθηκαν από το ποίημα

-Στη συνέχεια απομονώνουμε τη φράση του ποιήματος «τα κολοκύθια είχαν νερό»

• Τοποθετούμε πάνω από τις λέξεις,την εικόνα και διαβάζουν
• Αφαιρούμε τις λέξεις,αφήνουμε τις εικόνες και ξαναδιαβάζουν

• Αντιστρέφουμε τη θέση των εικόνων και ενθαρρύνουμε τα παιδιά να διαβάσουν τη νέα φράση
• Διορθώνουν

 *

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

- Γραμμές : Ο ήρωας του ποιήματός μας, ζητάει τη βοήθειά μας να φτάσει στο καράβι

• Ένα παιδί γίνεται ποντικός
• Στη μοκέτα απλώνουμε χαρτί του μέτρου και τοποθετούμε συγκεκριμένα σημεία αναφοράς :

1. Την ποντικότρυπα του Ζαφείρη
2. Την κυρία ποντικίνα
3. Το χωριό
4. Την παραλία
5. Το πλοίο

• Το νήπιο-ποντικός ξεκινάει το ταξίδι του για το καράβι, κάνοντας τΙς διαδρομές πάνω στο χαρτί μέτρου

• Τα υπόλοιπα παιδιά καταγράφουν  στο χαρτί τους.

-Αφού βοηθήσουμε τον Ζαφείρη,εστιάζουμε την προσοχή μας στις γραμμές που δημιουργούνται  στα χαρτιά των παιδιών

• Τις ονομάζουμε
• Τις φτιάχνουν με διάφορα υλικά, με το σώμα τους, τις ψάχνουν στην τάξη

ΜΟΥΣΙΚΗ

-Δραματοποιούμε το τραγούδι

4η Μέρα

ΑΝΘΡΩΠΟΓΕΝΕΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

• Μέσα από το κατάλληλο εποπτικό υλικό, γνωρίζουμε τις πόλεις της Ελλάδας με το μεγαλύτερο Καρναβάλι
• Εντοπίζουμε τις πόλεις στο χάρτη και ετοιμαζόμαστε να ταξιδέψουμε σε αυτές

-Ορίζουμε στην τάξη τις πόλεις-σταθμούς που θέλουμε να επισκεφτούμε

-Τα νήπια- ταξιδιώτες, επιλέγουν προορισμό και κόβουν…εισιτήρια

-Η νηπιαγωγός έχει το ρόλο του οδηγού στο λεωφορείο της……. τρελής χαράς

-Κάθε φορά που ο οδηγός ανακοινώνει ένα προορισμό τα νήπια που τον επέλεξαν κατεβαίνουν και κατευθύνονται στην αντίστοιχη πόλη

 *

ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

• Τα νήπια-ταξιδιώτες, ανάλογα με την πόλη που διάλεξαν,ψάχνουν για πληροφορίες στο Η/Υ

ΑΠΟΚΡΙΑΤΙΚΑ ΕΘΙΜΑ

• Ετσι δουλεύοντας κατά ομάδες,ζωγραφίζουν τζάρους από την Ξάνθη,μπαμπούγερους από τη Δράμα,κουδουνάτους από την Σκύρο

 *

 

ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

-Χορεύουμε το Γαϊτανάκι

5η Μέρα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

-Διαβάζουμε το παραμύθι»Το καλάμι που ήθελε να πετάξει» (Ελένη-Ξένη Τσούση)(http://pitsinacrafts.blogspot.gr)

-Aκούμε τις εντυπώσεις των παιδιών

-Το κάθε παιδί φαντάζεται τι σχήμα πήρε ο χαρταετός του παραμυθιού μας

-Ξεπατικώνει το σχήμα σε κανσόν και το στολίζει, φτιάχνοντας έτσι ένα χαρταετό

-Τα παιδιά γίνονται αέρηδες και κάθε φορά……..σηκώνουν ψηλά ένα χαρταετό

 *

ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ: ΓΡΑΦΗ

Το όνειρο του καλαμιού ήταν να πετάξει ψηλά σαν το χαρταετό. Ποιο το δικό σας όνειρο;

-Γράφει και ζωγραφίζει ο καθένας το δικό του

 *

Αποχαιρετήσαμε την Αποκριάτικη εβδομάδα μας παίζοντας……..

ΧΑΣΚΑ

 Και κάτι από τα….καλλιτενχήματά μας

………….ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΜΕ ΥΓΕΙΑ!!!!!!!!!