Απόκριες, «Η Ιστορία του Αρλεκίνου»,Δραστηριότητες

Κανένας άνθρωπος δεν μπορεί να φορά για πολύν καιρό ένα πρόσωπο για τον εαυτό του και ένα διαφορετικό για τον πολύ κόσμο, χωρίς να μπερδευτεί τελικά για το ποιο από τα δύο είναι το αληθινό.

Ναθάνιελ Χόθορν
Αμερικανός συγγραφέας  (1804-1864)

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ

 Ένας Αρλεκίνος μας επισκέπτεται

 1η Δραστηριότητα

- «Μια φορά κι ένα καιρό, ένας ζωγράφος που τον έλεγαν Πάμπλο Πικάσο, ταξίδεψε από τη χώρα του την Ισπανία σε μια γειτονική χώρα, την Ιταλία, γιατί άκουσε ότι εκεί γινόταν λαϊκές θεατρικές παραστάσεις στους δρόμους. Τον……έφαγε λοιπόν η περιέργεια. Πήγε, είδε πολλούς ανθρώπους ντυμένους με όμορφες πολύχρωμες στολές, να χορεύουν, να κάνουν αστεία και να ξεφαντώνουν, αλλά ενθουσιάστηκε με μία συγκεκριμένη φορεσιά. Τόσο πολύ του άρεσε που αμέσως πήρε τα χρώματά του και τις παλέτες του και άρχισε να ζωγραφίζει τον άντρα που τη φορούσε…..»

-Από δω και πέρα το λόγο έχουν τα παιδιά

• Περιγράφουν τον πίνακα (χρώματα, αξεσουάρ, χώρο)

• Φαντάζονται τι μπορεί να σκέφτεται ο Αρλεκίνος και ποια τα συναισθήματά του

• Δίνουν τις απόψεις τους για την οικογενειακή του κατάσταση τον τόπο που μένει, την ηλικία του και φτιάχνουμε μια ταυτότητα, έτσι για να κυκλοφορεί χωρίς προβλήματα στη χώρα μας

2η Δραστηριότητα

-Παρατηρήσαμε το σχήμα που κυριαρχεί στη στολή του Αρλεκίνου και το γνωρίσαμε

-Μάθαμε ότι είναι το σχήμα των……δίδυμων τριγώνων, αλλά και του ράμφους των πουλιών, του διαμαντιού και του μπακλαβά, της μύτης του βέλους και…..

ΡΟΜΒΟΣ

-Φτιάξαμε τη φορεσιά του Αρλεκίνου, χρησιμοποιώντας ρόμβους.

• Φτιάξαμε το πατρόν πάνω σε χαρτί
• Έχοντας σαν μονάδα μέτρησης ένα ρόμβο, υπέθεσαν πόσοι θα χρειαστούν για να γεμίσει το πατρόν και τους έβαψαν ( επικάλυψη επιφάνειας)
•  Μετρήσαμε τους ρόμβους που χρειάστηκαν

ΚΑΙ….

Τι μπορούμε να φτιάξουμε με ένα ρόμβο;

         3η Δραστηριότητα

• -Γινόμαστε Αρλεκίνοι ,φτιάχνοντας όμορφα αναμνηστικά, αποκριάτικα καδράκια

Η ιστορία του Αρλεκίνου

    1η Δραστηριότητα

-Ποιος λοιπόν είναι ο Αρλεκίνος?

- Μας τον γνώρισε η Ζωρζ Σαρή και το ομώνυμο βιβλίο της και αφού το διαβάσαμε και μας λύθηκαν οι απορίες….

• Διηγήθηκαν την ιστορία βάζοντας και….διαβάζοντας τις εικόνες με τη σωστή φορά

  2η Δραστηριότητα

-Παρατηρήσαμε την παραπάνω εικόνα του βιβλίου και……

• Τι βλέπετε?
• Κλείστε τα μάτια και μαντέψτε πόσοι μασκαράδες υπάρχουν στην εικόνα
• Πόσα αγόρια?
• Πόσα κορίτσια?

• Πόσοι είναι όλοι μαζί?
• Αν φύγουν τα κορίτσια πόσοι θα μείνουν?( Αφαίρεση)
• Πόσοι θα μείνουν αν φύγουν τα αγόρια?

- Με αφορμή το εξώφυλλο του βιβλίου και την μέτρηση των μασκαράδων μάθαμε τον Αριθμό 8

  3η Δραστηριότητα

 -Πάντα στη ζωή μας υπάρχει κάποιος που θέλει να μας πληγώσει. Έτσι και τον μικρό μας Αρλεκίνο, ένας παλιάτσος τον κορόιδεψε

Με αφορμή τις δράσεις για την ενδοσχολική βία και τον σχολικό εκφοβισμό σε συνδυασμό με τη συναισθηματική καλλιέργεια και έκφραση  των νηπίων δουλέψαμε ως εξής:

Διαβάσαμε στα παιδιά μια σύντομη παραλλαγή στην ιστορία του Αρλεκίνου με τρεις διαφορετικές εκδοχές ως προς την αντίδραση του ήρωα. Τα παιδιά έπρεπε να επιλέξουν μια από τις τρεις εκδοχές. Ενώ στη συνέχεια απαντούσαν σε μια σειρά ερωτημάτων για τα συναισθήματα και τις αντιδράσεις τους.

Και η αφίσα μας

 -Και τελειώσαμε με την ιστορία του Αρλεκίνου με ένα παιχνίδι

downloadfile-11

( Το βρήκα από κάποιο σάιτ συναδέλφου, αλλά δεν θυμάμαι ποιο ήταν)

Τι είναι οι Απόκριες

 1η Δραστηριότητα

-Αφού γνωρίσαμε όλα τα παραπάνω με συντροφιά τον Αρλεκίνο, ήρθε η ώρα να μάθουμε γιατί συμβαίνουν όλα αυτά και γιατί υπάρχει όλη αυτή η γιορτινή διάθεση

https://youtu.be/TSoWRSOItmc?si=1ji8DI4CO7wmSE93

-ΤΙ είναι η Απόκριες και τι σημαίνει ακριβώς η λέξη

-Πως καθιερώθηκε η γιορτή της Αποκριάς και τι σήμαινε σε παλιότερους χρόνους

-Ποια τα αποκριάτικα έθιμα στην Ελλάδα

ΑΠΟΚΡΙΑΤΙΚΑ ΕΘΙΜΑ

• Ποιο έθιμο σας έκανε εντύπωση;

 2η Δραστηριότητα

 – Γνωρίσαμε στον Αρλεκίνο την κυρα- Σαρακοστή και…. τον κεράσαμε τις νοστιμιές της

-Φτιάξαμε μια λίστα με τα σαρακοστιανά εδέσματα

Αποκριάτικες στολές

 1η Δραστηριότητα

Ο Πάμπλο Πικάσο στο ίδιο ταξίδι ανακάλυψε και άλλες όμορφες αποκριάτικες στολές. Ας τις γνωρίσουμε

-Παρατηρώντας την εικόνα του παραμυθιού εντοπίσαμε και άλλες φορεσιές και τις ονομάσαμε

-Στη συνέχεια, κάναμε αναδρομή στο παρελθόν και γνωρίσαμε φορεσιές παλαιότερων χρόνων

ΑΠΟΚΡΙΕΣ

αποκριες 2

-Ομαδοποιήσαμε τις φορεσιές ανάλογα με την εποχή

 2η Δραστηριότητα

-Αν η κυρία Φαντασία ήταν η δική σας…..μοδίστρα, τι στολή θα θέλατε να σας φτιάξει?

-Τα παιδιά απαντούν, περιγράφουν τη στολή που φαντάστηκαν και σχεδιάζουν

 3η Δραστηριότητα

-Οι καλεσμένοι του Αρλεκίνου σε ένα παιχνίδι σκιών, παρέα με την beebot

 Αποκριάτικοι παραδοσιακοί χοροί

Πολλούς και εύθυμους χορούς και τραγούδια και μουσική άκουσε ο Πικάσο στο ταξίδι του. Τον καλέσαμε λοιπόν και μεις στο Νηπιαγωγείο μας να του δείξουμε πως γλεντάμε και διασκεδάζουμε εμείς τις Απόκριες

 1η Δραστηριότητα

-Τα παιδιά άκουσαν και είδαν τους παραπάνω, παραδοσιακούς, αποκριάτικους χορούς. Μάθαμε λίγα στοιχεία για τη θεματολογία του κάθε χορού

-Στη συνέχεια, μοιράσαμε στα παιδιά από 3 φατσούλες, ( χαρούμενη, λυπημένη, αδιάφορη) και τοποθετήσαμε στο καβαλέτο της ανάγνωσης ένα πίνακα με τις αντίστοιχες εικόνες. Κάθε φορά που ακούγαμε ένα τραγούδι, τα παιδιά σήκωναν την φατσούλα που ανταποκρίνονταν στα συναισθήματά τους

-Στον πίνακα, κάναμε την ψηφοφορία μας και στο τέλος μάθαμε να χορεύουμε τον χορό με τις περισσότερες ψήφους

 2η Δραστηριότητα

-Μουσικοσαλάτα Δώσαμε στα παιδιά τις λέξεις, Μπέης, κουκιά, Γανωτζής, σκούπα και φτιάξαμε μια αποκριάτικη ιστορία

 Το έθιμο του Χαρταετού

Ήρθε η ώρα ο Πικάσο να μας αποχαιρετήσει. Μας ζήτησε όμως μια χάρη. Να του φτιάξουμε ένα δικό μας πίνακα για να τον πάρει μαζί του σαν ανάμνηση. Τώρα τι γίνεται?

Σκεφτήκαμε από δω, σκεφτήκαμε από εκεί και μας ήρθε μια ιδέα

Ζητήσαμε βοήθεια από τη φίλη μας, την ποιήτρια Ρένα Καρθαίου.Μας έδωσε το ποίημα της «Χαρταετοί στον ουρανό» και αφού το διαβάσαμε τα πράματα ξεκαθάρισαν

-Απλώσαμε στη μοκέτα μας σχήματα σε διάφορα χρώματα.Βάλαμε αποκριάτικη μουσικούλα και τα παιδιά άρχισαν να χορεύουν. Μόλις η μουσική σταμάτησε,διάλεξαν ένα σχήμα.Είπαν δυνατά το όνομά του

-Στη συνέχεια διαπίστωσαν ότι και άλλα παιδιά είχαν το ίδιο σχήμα και έτσι χωρίστηκαν σε ομάδες.

-Στόλισαν το σχήμα τους, του έβαλαν ουρά και ιδού το αποτέλεσμα…….