Μάι 01
1. Γνωρίζω τον πλανήτη μου 1Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: Περιγράφω τον πλανήτη μου – Ξεκινάμε, διαβάζοντας το βιβλίο: ΤΑ 4 ΣΤΟΙΧΕΙΑ- ΓΗ -Αφήνουμε τα παιδιά να ζωγραφίσουν, ότι φαντάζονται για τη Γη -Αρχίζουμε τη συζήτηση ως προς… Τ ι είναι η Γη Τι σχήμα έχει; Πως δημιουργήθηκε Που βρίσκεται Τι υπάρχει πάνω στη γη Πως ήταν η Γη, …
Απρ 10
1. Το Σύμπαν ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ -Ξεκινάμε το πρόγραμμα μας ακούγοντας το τραγούδι: Οι τρεις Σωματοφύλακες στο Διάστημα ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΣΩΜΑΤΟΦΥΛΑΚΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ – ΤΡΑΓΟΥΔΙ … https://www.youtube.com › watch Που ταξιδεύουν οι Τρεις Σωματοφύλακες; Από που ξεκίνησαν Που έφτασαν ; Με τι ταξιδεύουν; Γιατί άραγε κάνουν αυτό το ταξίδι ; Ποιο συναίσθημα κυριαρχεί; -Με την βοήθεια των …
Μαρ 12
1. Ο Κύριος ΚΟΚ ΑΝΘΡΩΠΟΓΕΝΕΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ -Αφού διαβάσουμε το βιβλίο της Ελένης Πιτσιδοπούλου: Καλώς τον κύριο ΚΟΚ… Παρατηρούμε εικόνες και αναγνωρίζουμε την σωστή και λάθος συμπεριφορά Φτιάχνουμε τον δικό μας κώδικα με την βοήθεια του Κυρίου ΚΟΚ και των δύο ηρώων του βιβλίου Παρακολουθούμε το παρακάτω βιντεάκι ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ https://www.youtube.com › watch ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ -«Τι θα …
Μαρ 26
Γνωρίζουμε την Άνοιξη Προφορική επικοινωνία -Διαβάζουμε το κείμενο της Όλγας Μπούμη-Βγόντζα: Έρχεται η Άνοιξη και αφού σχολιάσουμε…. Ακούμε τις απαντήσεις των παιδιών στην ερώτηση: Τι σας έρχεται στο μυαλό όταν ακούτε την λέξη Άνοιξη Περιγράφουμε την φύση Απλώνουμε στο πάτωμα εικόνες και τα παιδιά απομονώνουν μόνο αυτές που αναφέρονται στην Άνοιξη Φτιάχνουμε ένα ιστόγραμμα με τίτλο: Την Άνοιξη η φύση …
Μάι 24
Μετά τα ζώα του αγροκτήματος και τα ζώα του δάσους και κυρίως μετά τον ενθουσιασμό των παιδιών για τα ζώα γενικότερα, αποφασίσαμε να γνωρίσουμε και άλλα που ζουν σε τόπους μακρινούς και εξάπτουν την φαντασία και την περιέργεια Ξεκινήσαμε την θεματική μας προσέγγιση με την βοήθεια του παγκόσμιου χάρτη Έτσι η εξερεύνηση μας έγινε πιο …
Μαρ 31
Η ζωή στην εξοχή και στο χωριό, με την ξενοιασιά και την γραφικότητά της αποτελεί πάντα ένα σαγηνευτικό όνειρο για το παιδί της πόλης Τα ζώα, μικρά και μεγάλα του αγροκτήματος αποτελούν την μεγάλη αγάπη του κάθε παιδιού. Το παιδί του χωριού τα χαίρεται καθημερινά και τα έχει φίλους. Το παιδί της πόλης επίσης τα …
Δεκ 13
Κάθε παιδί φέρνει το μήνυμα ότι ο Θεός δεν έχει αποθαρρυνθεί ακόμα από τον άνθρωπο. Ταγκόρ, 1861-1941, Ινδός λογοτέχνης, Νόμπελ 1913 Ένα μωρό είναι η άποψη του Θεού ότι η ζωή πρέπει να συνεχιστεί. Carl Sandburg, 1878-1967, Αμερικανός ποιητής Η Αλήθεια είναι ότι το να συζητήσεις με ένα παιδί νηπιακής ηλικίας για τον τρόπο με τον οποίο γεννιέται ένα …
Δεκ 02
«Ξεφόρτωσε τη την ελιά, να σε φορτώσει λάδι.» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ 1.Μικρός καρπός, μεγάλος θησαυρός 1η Δραστηριότητα Ξεκινήσαμε την συζήτηση παίρνοντας αφορμή από τα προϊόντα που υπήρχαν στη γωνιά μας, αλλά και από έναν καταπληκτικό πίνακα του Θεόφιλου με τίτλο: Το μάζεμα των Ελαιών – Αφού παρατηρήσαμε και παίξαμε με τον πίνακα… ….συζητήσαμε τα …
Νοε 07
1. Με λένε Κουμπαρά 1η Δραστηριότητα -Αφού μάθαμε το αίνιγμα του Κουμπαρά και βρήκαμε τη λύση του… -Συζήτηση ως προς: Τι είναι ο κουμπαράς Πως τον χρησιμοποιούμε Τι βάζουμε μέσα σε αυτόν και πότε τον ανοίγουμε Τι είναι το χαρτζιλίκι -Εικονογραφήσαμε το αίνιγμα 2η Δραστηριότητα Ο Κουμπαράς μας έβαλε τα κλάματα!!! Του μπερδέψανε , …
Οκτ 05
«Το αμπέλι, θέλει αμπελουργό, το σπίτι νοικοκύρη και το καράβι, στο γιαλό, θέλει καραβοκύρη.» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ Με αφορμή ένα παραμύθι 1η Δραστηριότητα -Διαβάζουμε το παραμύθι: Ένα τσαμπί σταφύλι και….. Περιγράφουμε το τσαμπί Ζωγραφίζουμε ότι μας έκανε εντύπωση 2η Δραστηριότητα Προσεγγίζουμε έννοια της πληθικότητας, με αφορμή τις εικόνες του παραμυθιού 3η Δραστηριότητα -Το ηθικό δίδαγμα …
Πρόσφατα σχόλια